dimarts, 13 de desembre del 2011

19- BIBLIOGRAFIA

Després de llegir els vostres comentaris del blog, vaig veure que alguna de vosaltres em demanava més bibliografia. Tinc un recull molt gran que no havia posat però ja que m'ho heu demanat, aquí us deixo algunes dades:

Red Española Aprendizaje-Servicio [www.aprendizajeservicio.net]

La Xarxa Espanyola d'Aprenentatge Servei neix amb la voluntat de col·laboració entre institucions educatives, organitzacions d'acció social i professionals que en diferents àmbits i comunitats autònomes impulsen aquesta metodologia educativa.


·                  APS Cantabria [http://apscantabria.tk]

Cantabria

Presenten la nova web d'aprenentatge servei a Cantabria on trobareu recursos i enllaços de projecte que s'estan desenvolupant en aquesta comunitat autònoma.


·                 

Projectes d'Aprenentatge Servei a Mataró [Bloc APS Mataró]

Mataró
L'Institut Municipal d'Educació de Mataró porta treballant des del curs 2006-07 per potenciar una proposta pedagògica basada en la posada en marxa de projectes d'Aprenentatge Servei als centres educatius de la ciutat.


·                  Escoles Compromeses amb el Món [www.escolescompromeses.org]

Xarxa Educativa Especialitzada en Solidaritat i Cooperació
Escoles Compromeses amb el Món és un espai de reflexió, formació, aprenentatge i construcció conjunta del coneixement en xarxa, on compartir bones pràctiques a partir de la pròpia experiència. Pretenen crear pons de comunicació entre els diferents agents que treballem l'educació en la ciutadania global, com ara, centres d'educació formal, centres d'educació no formal, ONG, ajuntaments, AMPAS, entitats, xarxes solidàries...


·                 

Fundación Tomillo [www.tomillo.es]

Madrid
Des de 2006 Fundación Tomillo desenvolupa el programa d'aprenentatge servei (APS), una línia socioeducativa transversal de l'àrea de Desenvolupament Comunitari. Una de les activitats solidàries dels participants és impartir cursos de noves tecnologies per a persones grans, desocupats o immigrants.


·                 

Fundació Ser Gi [www.fundaciosergi.org]

Fundació Servei Gironí de Pedagogia Social
La Fundació SER.GI és una entitat privada, sense ànim de lucre, amb voluntat de servei públic en el terreny de la pedagogia social. L'objectiu fonamental és la promoció d'una millor qualitat de vida en els grups o minories amb dificultat en el seu desenvolupament personal, familiar o social, prioritzant els àmbits de la sensibilització de l'opinió pública, el recolzament d'iniciatives d'investigació i recerca docent, la formació i reciclatge dels professionals, la creació de centres i associacions estimulant la col·laboració amb les ja existents.


·                  Bloc de la Roser Batlle [http://roserbatlle.wordpress.com]

Roser Batlle
La Roser Batlle, membre del Centre Promotor d'Aprenentatge Servei, ha constuït un bloc on ens explica les diferents activitats i publicacions que té respecte l'APS, l'educació en valors, l'educació en el lleure i el compromís cívic.


·                  Un joc perillós [www.unjocperillos.org]

Mans Unides
"Un joc perillós" és una eina d'educació per al desenvolupament dirigida a alumnes de segon cicle d'ESO i Batxillerat. Mitjançant aquest joc on-line, els joves i les joves poden aprendre el que està passant al món d'una forma lúdica i divertida.


·                 

ZERBIKAS [www.zerbikas.es]

Centro Promotor del Aprendizaje y Servicio Solidario a Euskadi
Zerbikas és el 'Centro Promotor del Aprendizaje y Servicio Solidario' a Euskadi. És un espai generador d'iniciatives, un lloc de confluència d'accions encaminades a facilitar i reforçar projectes de AySS (Aprenentatge i Servei Solidari). És una entitat amb voluntat de servei públic, independent de l'Administració, que associa el AySS amb la innovació i la qualitat educativa.


·                 

CLAYSS [www.clayss.org.ar]

Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario
Entitat que té per objectius la promoció de la metodologia de l'aprenenetatge servei a Amèrica Llatina, oferir formació a directius, docents i líders comunitaris, i contribuir al desenvolupament de projectes d'aprenentatge servei.



·                 

Programa Nacional Educación Solidaria [www.me.gov.ar/edusol/]

Ministerio de Educación. Argentina
Web del Programa Nacional Educación Solidaria, pensat per a docents, directius i líders d'ONGs que es preguntin què pot fer l'escola per la comunitat i la comunitat per l'escola. Inclou informació, materials i experiències d'APS.


·                 

Fundación SES [www.fundses.org.ar]

Sustentabilidad. Educación. Solidaridad.
Entitat argentina que treballa per la inclusió educativa, social, política i econòmica dels adolescents i joves amb menys oportunitats.


·                 

Projecte Educatiu de Ciutat de Barcelona [www.bcn.cat/educacio/pec]

Ajuntament de Barcelona
El Projecte educatiu de ciutat de Barcelona (PEC B) és un instrument de governança educativa, que es basa en la participació ciutadana, la planificació estratègica i la corresponsabilitat social en l'educació formal, no formal i informal.


·                 

Projecte Xarxa [www.proxarxa.net]

Fundació Martí l'Humà de la Garriga
Projecte pilot de formació continuada, innovació didàctica i recerca educativa on s'interrelacionen les possibilitats creatives i comunicatives de les TIC amb una intencionalitat educativa vinculada al desenvolupament de capacitats prosocials bàsiques.


·                 

Senderi [www.senderi.org]

Educació en valors
Butlletí virtual impulsat per diferents institucions compromeses amb l'educació en valors que té la voluntat de constituir un espai d'intercanvi i de reflexió conjunta, de difusió d'experiències de treball i de recursos al voltant de l'educació.


·                 

NYLC [www.nylc.org]

National Youth Leadership Council
Fons americà per al desenvolupament de programes d'aprenentatge servei. Des de fa més de 15 anys organitza The National Service-Learning Conference on es reuneixen educadors, joves i representants de la comunitat d'arreu del país.


·                 

Service-Learning Research and Development Center [gse.berkeley.edu/research/slc/index.html]

UC Berkeley
Centre de recerca i desenvolupament dels projectes d'aprenentatge servei dirigit per Andrew Furco. Una de les seves principals línies de recerca és l'anàlisi d'indicadors d'impacte dels projectes d'aprenentatge servei en la qualitat educativa. Actualment, és un projecte tancat.

dilluns, 12 de desembre del 2011

18- ÉS COMPLICAT...

Recordeu que us vaig parlar d'una sortida que s'havia de fer amb ells joves... doncs... no s'ha pogut fer encara. És complicat quedar amb ells, tenen feina de l'institut, fan activitats extraescolars, tenen treballs per fer de deures, examens que estudiar, ...
Ells són els protagonistes del projecte APS, sense ells m'és molt difícil portar a terme les activitats que tenia planificades.
Hi ha l'inconvenient que les pràctiques de psicopedagogia són un semestre i és poc temps per avançar amb el projecte. Aquest és més lent i requereix de més temps perquè pugui avançar i consolidar.
De moment, així estem. A l'espera que poguem trobar un altre dia per tornar a quedar amb ells.
Mentrestant, vaig fent la memòria del projecte pel Consell Comarcal de l'Alt Empordà.

dijous, 8 de desembre del 2011

17- L'EXCURSIÓ!!!

Ja ha arribat el dia i finalment els joves faran la sortida per veure què es pot millorar i treballar en l'itinerari marcat. En aquesta sortida els acompanyarà la Tècnica de joventut. Amb el carnet que vam elaborar, hauran d'anar omplint i reflexionant, tot fent xino-xano i a peu els 15 km del trajecte. A més, fa molt bon dia!
A mi m'hauria agradat anar-hi ja que podria veure les reaccions i opinions dels joves davant el carnet. Però la ginecòloga m'ho va prohibir degut a que eren masses km i no estava prou entrenada físicament. Tot i estar només de 4 mesos al no ser una caminadora experta, va considerar que era massa esforç i que el meu cos no estava preparat. Així que hauré d'esperar a la pròxima trobada per fer la valoració de la sortida i seguir perfilant i treballant el projecte APS.

dilluns, 5 de desembre del 2011

16- MEMÒRIA DEL PROJECTE

En les aquestes pràctiques hi ha una part, que no és tan pràctica amb els joves però si necessària, la redacció del projecte. Mentre espero la pròxima trobada, vaig avançant en la memòria del projecte APS pel Consell Comarcal de l'Alt Empordà. Aquest projecte servirà per fer-hi constar les accions i decisions preses, per futurs projectes i perquè quedi constància del treball realitzat.

dissabte, 3 de desembre del 2011

15- CARNET DE SORTIDA

A pocs dies per fer la sortida amb els joves, preparo un carnet de sortida per poder reflexionar sobre l'itinerari a seguir, i també, per coneixe'ns millor.
Algunes de les preguntes del carnet són:

CONEGUEM-NOS TOTS MILLOR
- Intenta descriure’t de manera individual:
o       Com et dius?________________
o       Quants anys tens? ______________
o       Quin és el color que més t’agrada? ___________________
o       Digues una olor que t’agradi ______________________
o       Una música que t’encanti_____________________
o       T’agrada algun esport?______   Quin? ___________________
o       Quines pel·lícules t’agraden? __________________________________________
o       Quin és el teu menjar preferit? _________________________________
o       I el teu animal? ______________________________________
o       Digues què és el que més t’agrada fer? __________________________________
o       D’aquí a 10 anys, què i on t’imagines que estaràs fent? ______________________
__________________________________________________________________
o       Què creus que és més important, l’amor o el sexe? Per què? __________________
__________________________________________________________________



RELACIONA’T AMB L’ENTORN!!!

Ø      Mentre vas caminant, escolta atentament. Què és el que sents?_______________
___________________________________________________________________
Ø      Quan vegis una flor, apropa-t’hi. No l’arranquis que ha de viure molt més, només olora-la. A què et recorda la seva olor? ___________________________
Ø      Escull una pedra amb la que et sentis identificat. Dibuixa-la i digues per què t’ha agradat. _________________________________________________________






Ø      Camina una estona agafat de la mà d’un teu company, amb els ulls tapats. Intenta no xocar amb res, confia en el company que et guiï. T’has sentit segur? Què has pensat? ___________________________________________________
________________________________________________________________
Ø      Observa una estona algun dels castells. Com t’imagines que era la gent que hi vivia? ___________________________________________________________
Ø      Quins animals has vist?  ____________________________________________
Ø      Fes una fotografia d’algun aspecte que t’agradi o et sorprengui especialment (pot ser, una planta, un animal, un castell, un paisatge, ...). Explica perquè has escollit fer-li una foto_______________________________________________     
            ________________________________________________________________

                                      FEM UNA REPRESENTACIÓ!!!



En alguna estoneta de la sortida, poseu-vos tots junts i intenteu fer una petita obra de teatre amb els següents personatges:
-               el rei
-               un senyor feudal o noble
-               un monjo
-               un cavaller
-               els altres, pagesos i vassalls

VALORACIÓ

-         Què t’ha semblat aquest carnet de la sortida?_____________________________
___________________________________________________________________
-         Què has après? ____________________________________________________
-         T’has sentit a gust amb el grup? ______________________________________
-         I amb tu mateix? __________________________________________________
-         Valora la teva actuació dins el grup: has respectat a tothom? Has sabut ajudar als companys/es? _____________________________________________________
________________________________________________________________
-         Recomanaries aquesta sortida? Per què?________________________________
________________________________________________________________
-         Quines propostes creus que podries aportar per millorar l’itinerari? __________
________________________________________________________________________________________________________________________________